5.-9.6.2023
Týden protikladů
Stanovené cíle
S pomocí tohoto týdenního plánu poznávají děti protiklady. Na základě her s konkrétními příklady, předměty rozpoznávají, jakou vlastnost předměty a lidé mají. Zkouší tyto vlastnosti pojmenovávat. Zapojují se do společných her, snaží se dodržovat pravidla, trénují soběstačnost zejména u hygieny a oblékání. Uvědomují si v běžných případech, co se daří jim a jejich kamarádům.
Očekávané výstupy
Na základě tohoto týdenního plánu si děti ujasňují, jaké mohou být věci, jaké vlastnosti mohou mít lidé, zvířata, rostliny. Pomocí her tyto vlastnosti pojmenovávají a zároveň rozvíjejí všechny své smysly. Zdokonalují sebeobsluhu, pomáhají si navzájem a umí požádat o pomoc na základě vědomí, že každý umí něco lépe a něco méně.
Konkrétní činnosti
Ranní kruh (diskuse, společná hra, práce ve skupině)
Poznáme, co je velké a co malé? Kdo je starý? Proč jsou některé domy velké, jiné malé?
společné hry
- To je velké, to je malé – každé dítě musí dle instrukcí najít věc
- Pomocí scénky rozeznáváme různé vlastnosti lidí
- Hmatový kvíz – poznáváme, co je měkké, tvrdé…
Vv a Pč
- Žirafa – malba kurkumou a kávou na papírový kornout
- Šnečci a mušle – malba temperou na ulitu, vytvoření těla z plastelíny
Aj
- jump, sit down, run – děti reagují v prostoru na instrukce správným pohybem
Tv
- základní cviky jógy, gymnastiky, cviky s míči
- trénink tanečků – Myšky, Baby shark, A ram, sam, sam,
- Pozor, nástroje – děti reagují na nástroj pohybem (zvonek – běh, buben – skok, tamburína – chůze)
Hv a Řv
- hra na ozvěnu a zvonky – děti opakují slova dle pokynů nahlas či tiše
- seznámení s básní Do pohádky a s písní Žába skáče po blátě
- oromotorická kostka
Rv
- pracovní listy s protiklady, množstvím – úkoly jsou vhodně upraveny dle věku dětí
Pobyt venku
- Pojmenováváme věci kolem sebe, hrajeme hru Koukám se, koukám
- Zkoušíme skákat gumu.
Četba: J. Čapek – Povídání o pejskovi a kočičce